Videnbank
September 2009
Learning and Imagination in Construction
Kristian Kreiner og Lise Damkjær
Læring er set som en mulighed for at være på forkant med fejl i byggeriet. Dog er læring ikke simpelt i byggeriet. Selv fra den mest simple situation, kan forskellig læring uddrages. Kompleksiteten skaber også mulighed for falsk læring, hvor man er dårligere stillet, end før man lærte noget! I dette bidrag præsenteres et perspektiv, hvor det foreslås at inddrage fantasi mere aktivt i læring. At spørge, hvad kunne der have sket? Og ikke kun hvad skete der?